Terapia Ocupacional Pediátrica: Encontro, com Fátima Bernardes, de 27/02/2013, sobre Autismo e Inclusão.

LIVROS

A idéia de fazer um guia de orientação para pais, surgiu à partir do momento em que nós profissionais sentimos a necessidade de fornecer mais informações aos mesmos sobre "O que é o autismo" e "Como a terapia Ocupacional, com uma abordagem de integração sensorial, pode auxiliá-los a entender e compreender melhor o comportamento de seu filho". Muitas são as abordagens que podem guiar o trabalho do terapeuta ocupacional e são elas que definem seu raciocínio clínico e suas ações com o cliente. A abordagem que utilizamos neste guia é a da Integração Sensorial. A Integração Sensorial é a habilidade do sistema nervoso central de absorver, processar e organizar respostas adequadas às informações trazidas pelos sentidos; é "um processo neurológico que organiza as sensações do próprio corpo e do ambiente, de forma a ser possível o uso eficiente do corpo no ambiente." Com a abordagem de Integração Sensorial em mente e o conceito de Terapia Ocupacional formado, construímos este guia de orientação para pais de autistas, pois os consideramos parceiros neste trabalho. Os pais são as pessoas ideais para nos dizer sobre como é o dia-a-dia de seu filho, seu comportamento, do que gostam ou do que não gostam. Auxiliá-los a conhecer e entender alguns comportamentos diferentes observados pode ajudá-los a lidar com as dificuldades nas situações do dia-a-dia. Este guia nos ajuda a ter uma visão diferenciada do comportamento do autista, à partir do momento em que passamos a conhecer e perceber melhor o mundo dos sentidos. - Informações: arielagoldstein@gmail.com

Neste livro reunimos nosso conhecimento e experiência, com o intuito de compartilhar a riqueza que é o Modelo DIR/Floortime, com pais e profissionais que estão ajudando suas crianças a subirem a escada do desenvolvimento. O capítulo 1, nos leva a compreender em que estágio emocional e cognitivo do desenvolvimento a criança se encontra, para assim, pensarmos em uma proposta de trabalho. Neste capítulo abordamos a técnica do Floortime, peça fundamental neste modelo. No capítulo 2, mostramos que cada criança tem uma maneira única de perceber o mundo. O modo de processar as informações sensoriais, irá nos dizer sobre o comportamento da criança, seu modo de se relacionar, agir e pensar. Já o capítulo 3, fala da importância das relações, principalmente com os pais, os maiores parceiros em nosso trabalho. Construir um relacionamento, é o primeiro passo para ajudar a criança no seu desenvolvimento. ESGOTADO !!!

Bola de Meia, Bola de Gude

Há um menino, há um moleque
Morando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão

Há um passado no meu presente
Um sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão

E me fala de coisas bonitas
Que eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito,
Caráter, bondade, alegria e amor

Pois não posso, não devo, não quero
Viver como toda essa gente insiste em viver
E não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal

Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me alcança
O menino me dá a mão.

(Milton Nascimento e Fernando Brant)

Participações em Congressos, Cursos e Seminários

TEMAS:

- Baú de Ferramentas: Levando o Processamento Sensorial para a Sala de Aula

- O Processamento Sensorial da Criança Autista

- A Importância das Histórias Socias na aquisição de habilidades da criança com Autismo

- Conhecendo o Modelo D.I.R/Floortime

- O Processamento Sensorial na Criança com Síndrome de Down

---------------------------------------------------------------Unifesp - Departamento de Fonoaudiologia, 2008/São Paulo

IV Simpósio Internacional de Atualização sobre Autismo, Março/2009/ São Paulo

Unifesp - Departamento de Fonoaudiologia, Setembro/2009/SP

XI Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, Outubro/2009/Fortaleza, Ce

UNICAP - Universidade Católica de Pernambuco, Novembro/2009/Recife, Pe

Grupo Libertas, Novembro/2009/Recife, Pe

II Jornada Nacional Sobre o Autismo, Novembro/2009/Feira de Santana, Ba

II Encontro para Família, Professores e Profissionais envolvidos no processo de inclusão das pessoas com deficiência, Setembro/2010/Mossoró, RN
VII TREINA - Treinamento na área do Autismo, Setembro/2010/Pirassununga, SP

I Congresso Internacional de Avaliação e Intervenção em Autismo: das investigações multiprofissionais às praticas clinicas institucionais e educacionais, Dezembro/2011/São Paulo

Centro de Atendimento Educacional Especializado Pestalozzi da Bahia, Maio/Outubro, 2012

Programa Sociedade Solidária, TV Boa Vontade, Março, 2012

I Seminário Paulista sobre Transtornos e Distúrbios de Aprendizagem, Creative/SP, Maio 2013

Terapia Ocupacional Pediátrica

28 de fev. de 2013

Encontro, com Fátima Bernardes, de 27/02/2013, sobre Autismo e Inclusão.

Porque é que a Terapia Ocupacional é importante para as crianças com autismo?